在线提示
您已免费阅读20分钟!
立即登录 立即充值

推荐

趣味图解上下五千年

这是一套近年比较少见的一套适合小学生看的历史读物。生动的形式、活泼的语言,孩子们一定会很喜欢。

来源:当当网
趣味图解中华上下五千年

本书从盘古开天辟地一直讲到新中国成立,用活泼的语言和生动的漫画将中华悠悠五千年的文明历史鲜活地重现在小读者的面前。

来源:当当网
龙的传人:中国历史上的一百个故事

中国历史上的一百个故事。

来源:当当网
世界100个文明奇迹

本书选了古今中外的一些经典民间故事,当你走进这些民间故事时,你会发现这是一个巨大的宝藏,这是一个神奇的世界。这里既有老实善良的书生,也有足智多谋的道士;既有美丽活泼的仙女,也有丑陋恶毒的巫婆……

来源:当当网
时空隧道:给孩子看的手绘历史百科全书

这套作品共6册,包括《走进史前时期》《走进古文明》《走进古埃及》《走进罗马帝国》《走进古希腊》《走进中世纪》。快来一起探索人类历史上辉煌灿烂的文明吧!

来源:当当网
华夏历史--中华文化十万个为什么

本书是有关中国历史的趣味问答。中国有着五千年文明的悠久历史,在这漫长的历史长河中,有许多令人难忘的事件,有许多可歌可泣的人物,也有许多未解的谜团。

来源:当当网
林汉达中国历史故事集

从春秋时期开始讲起,一直讲到三国归晋,共122个故事。

来源:当当网
图解人类的故事

此书对世界充满个性的品评需求有着完整的契合度,它在带给人知识性、趣味性同时,更能获得精神上的满足与共鸣。

来源:当当网
史记故事(青少版)

记载了从黄帝到汉武帝年间长达三千年的政治、经济和文化,全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。不读史书是轻薄的,《史记 故事》中的大智慧让孩子接受了生命厚重的分量,也接受了诗意的轻盈。

来源:当当网
青少年品读国学精粹--二十四史精华

二十四史,是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称,由于《史记》的写法被历来的朝代纳为正式的历史写作手法,故将和《史记》一样用纪传体写作的史书称“正史”。

来源:当当网
100位中国名人改变命运的故事

100位中国名人依靠智慧改变自身命运的精彩故事

来源:当当网
看世界史

这本书介绍了重要的历史发展里程碑、人们的生活方式、重大发现以及改变地球每个角落的伟大发明。

来源:当当网
话说中国

作为融故事体的文本阅读、精彩细腻的图片鉴赏、便捷实用的检索功能于一体的中国历史百科全书,其中包含着无数令人神往的中国历史的秀美景致,它们经纬交织,互为表里,形成了中华民族上下五千年的灿烂文明。

来源:当当网
鬼脸历史课

参照课程标准,用小说的笔法,杂糅散文、杂文的技巧,再以有趣的历史故事为佐料,把历史课本做成一道大众化的开胃菜!

来源:当当网
吴姐姐讲历史故事

内容上起远古,下终明代中叶,作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事,写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。

来源:当当网
史前世界什么样

史前是我们人类的原始状态,而史前文明却大大超越了当时人力之所及,就连现代科技也难以解说。

来源:当当网
图解古文明

以现代手法诠释古代文明的恢弘历程。推动人类历史的伟大力量。从北非的沙漠,中美洲的丛林,到充满阳光的地中海,逐一揭开人类诸文明的神秘面纱,从中国的青铜器制造法到罗马浴室的建造,丰富的细节使你惊异于人类的智慧,独特的编写手法,无须连续阅读,可以让你从任何一页看起。

来源:当当网
国家宝藏

这是一本沉淀中华文明的记忆之书。九大博物馆馆长甄选27件镇馆之宝,讲述国宝的前世今生。在《千里江山图》的壮美中一窥先人背影,聆听“曾侯乙编钟”奏响的华夏正音,感悟“越王勾践剑”千秋不朽的中国剑魂……

来源:当当网

图管申明


1、版主管理职责  

a、把握好本版的主题,策划组织本版面的各种形式的活动,提高会员的积极性;并及时把本版面活动帖置顶或者及时联络要求总版主、管理员总置顶; 

b、及时维护本版面正常秩序,如发现不良帖子,应立即作出适当处理 (不良帖例如:广告、恶意灌水、色情暴力、政治敏感话题、恶意攻击侮辱论坛会员等。   处理方式有:警告、编辑帖子、删除等,原则上一般不封ID。   *建议版主处理帖子之前提前对发帖人进行警示以免出现纠纷);  

c、给本版面优秀的帖子依据情况适当给予:加精、置顶、高亮、加分、加威望、加金钱、总称评分等鼓励;  

d、把不符合本版面主题的帖子转移到合适的版面; 

e、帮助会员解答发帖过程中的疑难问题;  

f、协调其他版面版主,参与管理其它版面;协助管理员、总版主和其他版主工作;  

g、关注本网站社区热点话题,积极提出批评和建议,理智发言; 

h、及时理智地解决版面内出现的争论和纠纷,并加以正确引导,维护好版面的融洽气氛;  

2、区版主管理职责  

除以上版主职责外:  

a、协调所属版面版主,指导各个版面版主工作;